Me ha tocado estar de tribunal de oposición este verano y muchos de los/as opositores/as hablaban de esta metodología. He de decir que algunos/as con mucho conocimiento (mas que yo si cabe) pero otros/as sin mucho acierto. Me entró la duda y quise investigar un poco más. Pero me da vueltas el mayor problema que encuentro en el aula: la poca disposición de algunos/as compañeros/as a cambiar su metodología, invertir su tiempo libre a investigar este "invento" y las pocas ganas de que alguien se meta en sus dominios. Y yo impotente de intentarlo, intentar convencer a alguien que no quiere de que esto puede funcionar. Por suerte, tengo un compañero (no de curso, sino de ciclo) que está intentando aplicarlo en el aula. Él ha encontrado un segundo problema: las familias que se niegan a que sus hijos sean tan "dependientes" de un ordenador...